Baza Wiedzy

Najlepiej zainwestowany czas!

Nasze zajęcia przynoszą maluchom wiele radości i wpływają na ich wszechstronny rozwój. Dzięki zajęciom dzieci podniosą swój poziom zdolności muzycznych, rozwiną twórcze myślenie, poprawią koordynację ruchową, a w przyszłości będą miały okazję szybciej uczyć się języków obcych – ucząc się zapamiętywać akcent, rytm języka i jego melodię. W licznych badaniach udowodniono, że obcowanie z muzyką we wczesnym okresie życia powoduje wytwarzanie się w mózgach dzieci nowych połączeń nerwowych. Proces ten zwalnia w 9. roku życia dziecka i nauka muzyki nie jest już tak efektywna.

Przyjazna atmosfera

Zależy nam, by dzieci czerpały z muzyki prawdziwą radość. Dajemy maluchom szansę na zrozumienie języka muzyki, a przedszkolakom okazję do tworzenia własnej muzyki oraz improwizowania!

Indywidualne podejście

Pracujemy z dziećmi w okresie prenatalnym, niemowlętami, maluszkami w żłobkach i małymi dziećmi w przedszkolach. Aby dostosować pracę z dzieckiem do jego potrzeb i możliwości przeprowadzamy zajęcia w małych grupach do 15 dzieci. Każde dziecko jest jedyne w swoim rodzaju i w swoim tempie przechodzi przez poszczególne stadia rozwoju muzycznego. Dlatego zapraszamy na zajęcia już najmłodsze dzieci, by w wieku przedszkolnym i szkolnym mogły rozwijać unikalny profil zdolności muzycznych zaproponowany przez E.E. Gordona.

Jak wyglądają zajęcia?

Zajęcia mają charakter bliskościowy, swobodny i nienarzucający. Uczestnicy przechodzą przez wszystkie stadia rozwoju muzycznego z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji. Na początku dzieci słuchają, zanurzają się w muzyce (akulturacja), potem naśladują i wchodzą z instruktorem w muzyczny dialog (imitacja), a głównym celem zajęć jest doprowadzenie do koordynacji ruchu z głosem i oddechem, które jest niezbędne, by rozpocząć naukę gry na instrumencie muzycznym. Śpiewamy dla i do dzieci w różnorodnych skalach i metrum rezygnując z schematycznych ruchów (np. klaskanie, maszerowanie).

Nakierowujemy i motywujemy dziecko do muzykowania. Na zajęciach dużo się bawimy oraz korzystamy z atrakcyjnych dla dziecka rekwizytów (chustek, piłeczek, spadochronu, pacynek na rękę, baniek mydlanych itp).

Kształcenie języka muzycznego ma związek ze słuchaniem, mową, a nawet zdolnościami matematycznymi, językowymi oraz pisaniem i czytaniem. Śpiew stanowi zatem ważny punkt wyjścia dla ogólnego rozwoju malucha. przedstawiając różnorodne skale, tempa, metrum.

Profesjonalna kadra

Nasi instruktorzy mają duże doświadczenie w pracy z dziećmi. Wyjeżdżamy na konferencje, stale się rozwijamy uzupełniając swoje kompetencje nowymi technikami nauczania. Nasze zajęcia umuzykalniające odznaczają się najwyższym poziomem, gdyż wiernie kontynuujemy misję prof. E.E. Gordona.

Udowodniona skuteczność

Tylko do ukończenia 9. roku życia mamy wpływ nie tylko na umiejętności, ale także na poziom uzdolnień (talent). Podejmując współpracę w zakresie kierowania muzycznego na zajęciach gordonowskich dajemy dzieciom nieskrępowaną radość z doświadczania różnorodnych dźwięków wpływając bezpośrednio na jego talent oraz wyposażamy ich w przydatną wiedzę i umiejętności.